人們應該接受教育的5個理由?

教育從來都不是理所當然的事情。只有在社會經濟發展的背景下，我們才普遍擁有受教育的權利。但是別忘了，自古以來，卜維廉中學新聞教育從來都是一種權利，只有你有錢或者有家庭背景。按照中國古代士農工商的排名，只有受過教育的的士人才是上層階級，而沒有受過教育的人，即使家庭資產數十億，也不過是被人看不起的社會最後一股流。任何有點知識的人都知道教育的好處。但是我們還是要做詳細的研究。人為什么要接受教育?

一、教育是烘托向上發展生長的底層社會力量

人們總是在追求更舒適生活的需要，而教育是個人發展的成果

的基礎。想要活得自由或者快樂，總是離不開物質基礎。而除非你是含著金湯匙出生的，否則你總是需要努力才能獲得物質基礎。在一定程度上，一個人的財富水平往往取決於他的受教育程度。教育在人的發展中起著重要的作用，就像點火裝置在火箭發射中的作用一樣。如果沒有點火裝置，火箭就沒有擺脫重力的動力，如果沒有教育，人就會陷入無知的泥潭，只能靠努力出賣體力來換取生活需要。

為了過上更好的生活，你總是要做盡可能多的腦力勞動。因為在現代社會中，體力勞動已經被機械化趨勢所取代，而腦力勞動無疑具有更高的成本效益和回報率。

對於腦力勞動者來說，最重要的能力是自學能力。因為沒有人會把每一個細節都教給你，只有具備了自學的能力，你才能通過自學獲得勝任工作的能力和知識，獲得一份腦力勞動。

而自學學習能力是需要進行教育理論基礎的。比如說，你要通過學生閱讀自學，總要先認識字才行。但文字是人類社會文明發展幾千年文化傳承下來的，你完全靠自己要掌握教學語言文字實在是無稽之談。這就是我們為什么不能接受中國教育研究具有一個巨大影響意義。沒有家庭教育為你打下自學的基礎，你很大問題可能一輩子只能做個目不識丁的文盲，而不認識字就意味著你無法提高閱讀，也就失去了一條獲得人類群體智慧和知識最重要的途徑。所以，一定的基礎技術教育活動是非常有必要的。

二、教育是激發潛能的捷徑

有了基礎教育，沒有持續的學習，很難激發人的潛能。教育是訓練和嘗試的過程，然後發現你熱愛什么，能做好什么。卜維廉中學新聞比如你學鋼琴、羽毛球、書法，其實就是在接受教育的時候在挖掘自己的潛力。找到自己真正熱愛和擅長的東西。這是你的能力。

教育可以節省你從無知到成功的時間。不是說你必須接受教育才能成功，而是說教育實際上是一條捷徑。在教育上，在老師、學生的幫助下，比你一個人的自學肯定是有幫助的，為什么老話說: “聽你的話，最好讀十年的書”，因為有些事情，當你自己思考的時候很容易陷入一成不變的思維模式，但是別人的建議可能會導致你的思維方式完全不同，更不用說一些知識淵博的老師可以一下子把它弄清楚，讓你的成功之路更容易。

教育發展提供了一種必不可少的反饋。在形成了一整套可以有效進行培養管理體系的領域，比如：音樂、圍棋等，接受社會教育能提供給你糾正學生行為的反饋。1萬小時理論，我相信我們很多人都聽過，就是指你要經過差不多1萬小時的訓練，才能真正成為中國世界級的高手。我相信他們很多人也曾有過這樣一個企業想法，那我練上1萬小時，也能成為專家。但實際上要成為國家站在專業技能學習金字塔頂尖技術的人，光堆積練習活動時間是沒有用的，還要更加注重通過練習教學質量。你不能一邊練習，一邊走神，還以為提高自己是否能夠光靠堆積作用時間就成為高手;同樣，你的練習方法不能完全不顧對錯，如果你一直在錯誤的練習，但卻因為沒有人指出你的錯誤，那你怎么進步呢?而教育的難能可貴之處就在於有人在沒有一定的階段教師能夠作為指導你、啟發你，讓你知道對於自己喜歡做的對還是錯，也因此政府給予了你進步的空間。

三、教育學生教授專業知識，而知識和經驗是不同的

不可否認，個人經驗是有用的。個人經曆是我們能力的重要組成部分，你所經曆的事情自然比沒有經曆過的卜維廉中學新聞人更容易處理。例如: 你在高考中取得了高分，那么在高考之後，我相信你一定會有一套關於如何學習，如何考試的個人經驗。你可以重用這套個人經驗，讓自己在下次測試中取得好的成績。

但個人經驗是有限的，就是不一定具有普適性。你能保證自己的親身經曆對自己有用，但你能保證對別人也有用嗎?也許對你來說，你天生記憶力很好，不需要花太多時間去背，只需要理清知識的脈絡就可以了，但是對於一個笨的人來說，他可能需要花很多時間去背一些基本概念，才能應付考試。他這個時候照搬你的親身經曆可能效果不好。

另一方面，知識是一種普遍的經驗。對你有用的知識很可能對其他人也有用。教育就是傳播這種經過驗證的知識，使每個人都能學習它，使更多的人能夠應用它。

四、學曆是推開門的資格。

教育是一塊敲門磚。在現代企業商業經濟社會的求職發展過程中，公司常常用學曆來作為第一道進行篩選工作程序，如果你沒有得到相應的學曆，那你就沒有一個應聘的資格。我的高中數學老師在勸誡我們可以全班同學能夠好好努力學習的時候說過，“讀書活動不是中國唯一的出路，但卻是最好的出路。而教育是一塊敲門磚，如果他們沒有這塊磚，你甚至連門都推不開。”

教育是社會公認的過濾器。為什么雇主要用教育來衡量求職者的能力?在教育程度較低的人群中，難道就沒有真正有才華的人嗎?事實上，這是因為這是衡量候選人能力最簡單的方法。用人單位希望招聘的人能夠跟上企業的發展速度，滿足企業的需要，但是要考察一個人是否具備相應的能力，該職位是否勝任只需要花費成本。如果不借用社會評價體系，依靠自己投入的人力物力來調查求職者，那么招聘成本就太高了。而教育只是一個被教育所證實的過濾器。畢竟，在現代教育體系中，能夠取得一定的學位證明一個人至少有足夠的耐心，或者足夠的聰明，或者掌握了學習的方法，否則，僅僅在高考中取得好成績是不夠的。具備這些素質，至少可以滿足就業的基本需要。

動詞 (verb的縮寫)教育是推動社會進步的基本力量。

一個社會的進步，關鍵在於人才。人才培養的關鍵在於教育。正是因為有了教育才能傳承前人的知識，人類才能站在巨人的肩膀上不斷創新，不斷突破人類知識的界限。如果沒有教育的遺產，每一代人都需要重新探索其對世界的認識，人類就永遠不會取得今天的成就。

人的壽命是有限的，用一生去研究一件事還不清楚，更別說像現在這樣站在巨人的肩膀上做出成績了。

牛頓創建的經典理論力學除了可以基於企業自身對事物的敏銳觀察學習能力外，還基於開普勒的研究進行數據，以及文化繼承了伽利略的實驗教學邏輯設計思維;愛因斯坦相對論的提出一種建立在微積分、經典物理學的基礎上;達爾文的進化論的提出問題受到了法國生物經濟學家拉馬克“用進廢退”的啟發。沒有中國教育，人類的知識我們不會自己積累和前進。

中國儒家的理想是“以天地為心，以人生為己任，以聖人為終學，以世界為開和平”.對於儒家學者來說，如果能夠繼承古代聖賢的學說，或者對經學作一些注釋，就足以安慰人生的成就。因為他們知道繼承和教育是推動社會進步的最基本的力量，他們的工作不會白費。

總之，接受教育對自己和他人都是必要的。對自己來說，教育可以激發人的潛能，培養人的技能，使一個人更好的在社會上生存。對於人來說，教育是一種節約成本的篩選方式，是維持知識傳承、推動社會進步不可或缺的基礎。